2025年11月8日，“小学教师核心素养培育与实践创新专题研讨会”在崇文楼A座501会议室召开。本次研讨会汇聚了高校专家、教育硕士实践基地学校校长及指导教师、小学教育专业硕士研究生等近百人，会议围绕论文写作、课程设计、教育实习评价、课堂实践等多个维度展开交流与探讨，为推动小学教师素养提升与教学创新提供了理论与实践的双重指引。研讨会由项目组负责人张利华主持。
研讨会伊始，首都师范大学初等教育学院英语教研室主任熊艳艳以《小教英语方向研究与论文写作探析》为题，系统阐述了小学教育研究的最新动态以及论文写作规范，为参会者提供了前沿的学术视角。
随后，天骄小学副校长呼日查作了《从孩子的眼睛看世界》的专题报告，分享了该校“投之以豆，报之以牙”项目化学习实践，结合杜威“做中学”等理论，阐述了如何通过真实问题驱动与情景创设，实现跨学科融合与学生核心素养的提升，激发学生的学习兴趣与社会责任。
伊敏小学副校长张海霞在《“说播”促精研 聚焦深度课堂——说播课的实践与思考》报告中，结合参加内蒙古自治区基本功大赛的备赛经验，从文件解读、设计思路、备战策略等方面，详解了说播课在深度课堂构建中的实践价值。她强调，教学评一致性是提升课堂教学质量的关键，教师要注重从不同角度评价学生。
在案例分享环节，伊敏小学英语组组长何家朋老师以北师大版《Book3 Unit5 My holiday》为例，展示了课程思政视域下情境化单元整体教学设计，通过主题引领、思维进阶和多元评价，实现语言能力与文化意识的协同发展。
最后以小学教育（语文）、小学教育（数学）、小学教育（英语）3组进行分组论坛。
本次研讨会内容丰富、务实高效，既有高校专家的理论引领，又有一线教师的实践探索，深度契合小学教育改革需求。与会者纷纷表示，研讨会为各方搭建了交流合作平台，为提升小学教师核心素养、推动教学创新提供了宝贵经验。此次研讨会的成功举办，不仅促进了教育理念的碰撞与融合，更明确了小学教师核心素养培育的实践方向。未来，我们将持续搭建教研交流平台，推动优质教育资源共享，为培养高素质小学教师、助力基础教育高质量发展注入新动能。
